保罗在罗马书12章6-8节提到有七种恩赐。 我透过恩赐测试表，发现自己排在最前的恩赐是教导者（Teacher）。这也正合乎身边人对我的观察和评价：他们认为我有教导的恩赐。

教导者的特质

教导者主要有这些的特质：喜欢思考，以逻辑呈现真理；享受字词研究；高举圣经；藉着检验事实来验证真理等。作教导，是非常宝贵的服事。主耶稣给门徒颁布的大使命就有提到：“凡我所吩咐你们的，都教训他们遵守，我就常与你们同在，直到世界的末了。”（马太福音28章20节）

作教导，是荣耀上帝、祝福他人的服事。保罗亦提到：“我们传扬祂，是用诸般的智慧劝戒各人、教导各人，要把各人在基督里完完全全地引到上帝面前。”（歌罗西书1章28节）

以恩赐服事的意义

在发挥恩赐和带出祝福上，我仍然在探索中。目前在教会中，我乐于参与教导的服事。我定期有教导成人主日学、青少年主日学、团契查经和教会讲道等。在讲解圣经时，我会心里火热，渴望并相信透过福音的大能，呼吁他人回到基督里，来到上帝面前。

在与人同行时，我也会进行与教导的特质有关的事工。例如在我所牧养的普通话群体中，我会开展Coaching（教练）、吉他教学、英文查经、粤语灵阅，读书小组等方式同行。这些同行的方式包含：思考分析、语言学习、圣经学习，进深成长等。这是我自己享受并认为有意义的。另一方面，或许是因为实践神学较贴近教导者的特质和思维。因此在解决问题时，我较倾向实践神学的进路 ；在遇到个人的困境或群体的困境时，我倾向以实践神学的角度作出探讨。

教导者的特质也可用在婚恋辅导上。过去我和妻子有机会为一对年轻的情侣做婚前辅导。过程中，我们没有直接以课程的方式教导。好些时候就着某个话题让他们分享实际面对的现象和挣扎，再一同尝试用不同角度探讨（沟通方面、原生家庭、男女角色、个性差异等）。他们也在其中有很多的得着。之后，我们又透过一些问题引导他们要定睛在上帝和祂的话语上，使他们透过福音信仰再次得到洞见和释放。听到他们说这个过程对他们生命和彼此之间的关系有很大的帮助，这特别鼓励我和妻子。

使命与挑战

我时常提醒自己耶稣的大使命：凡主耶稣所吩咐的，都教训遵守。主耶稣就常与我们同在。教导和基督的同在是相辅相成的。无论是跨文化适应、亲子关系、婚恋关系未必都会是顺利的结果（恋爱也可能会经历分手），但是无论环境如何，上帝期待我们更能体会祂的同在。

作为教导者，我也有需要留意的问题。自己所教导的真理，是否更多只在头脑理论上，缺乏了实践应用？当自认为有更多知识时，是否心里产生骄傲？

圣经提醒我们：“只是你们要行道，不要单单听道，自己欺哄自己”（雅各书1章22节）。圣经又说：“我凭着所赐我的恩，对你们各人说：不要看自己过于所当看的，要照着上帝所分给各人信心的大小，看得合乎中道。”（罗马书12章3节）

我也尝试面对自己的软弱。过程中，我发现安静的灵修省察可以帮助我将脑中的真理连接到心里；真实的团契生活，可以帮助我学习彼此切实相爱，不仅在头脑的理论层面上，也在情感和行动里体现。与上帝、与人的团契，真是何等宝贵。愿主帮助我在其中能不断与祂亲近，实践教导的使命，为祂的国度献上一份力。